EDC MOOC Hangout 1

Primera semana de mi curso de EDC (e-learning and Digital Cultures), en la que, mirando al pasado inmediato de la evolución de la cultura digital, hemos cogido un poco de base para poder continuar las siguientes semanas profundizando en este imparable proceso de la enseñanza.

Hemos visionado 4 interesantes vídeos:

- Bendito Machine III. Esta película nos cuenta la historia del desarrollo tecnológico en términos de ritual y de culto - los personajes de la película tratan a las nuevas tecnologías como algo divino, como un dios proveedor de maná,  que va sustituyendo las sucesivas nuevas tecnologías.

http://www.youtube.com/watch?v=xiXOigfDb0U

- Inbox.  Es una representación peculiar de las formas en las que la tecnologías basadas en Internet conectan a las personas. Vemos las limitaciones de esas conexiones y la naturaleza de la comunicación en un mundo mediado. ¿Un mundo utópico o distópico? Muy original. La casualidad y la causalidad tienen un papel muy destacado en este vídeo de "ligoteo".

http://www.youtube.com/watch?v=75wNgCo-BQM

- Thursday. Jueves representa una tensión entre el mundo natural y el mundo tecnológico, con los seres humanos atrapados entre los dos. Un poco asfixiante. Muy distópico en mi opinión.

http://www.youtube.com/watch?v=HQ1z0Zzqg5U&feature=youtu.be

- New Media. Representación muy sombría de los efectos de la tecnología sobre la humanidad. Tiene un "mood" a Matrix. Y no sé el por qué, cuando imaginamos algo muy futurista, lo expresamos con creaciones de artefactos grises y horrorosamente feos. Quizás el futuro sea feo hasta que lo hacemos nuestro presente...

http://vimeo.com/33193443#at=1

Algunas lecturas que nos han proporcionado reflexivas cuestiones:

- Daniel, J. (2002). Technology is the Answer: What was the Question? Speech from Higher Education in the Middle East and North Africa, Paris, Institut du Monde Arabe, 27-29 May 2002.

http://portal.unesco.org/education/en/ev.php-URL_ID=5909&URL_DO=DO_TOPIC&URL_SECTION=201.html

En este discurso, el profesor J. Daniel, en aquel momento Subdirector de la UNESCO, nos habla de cómo la tecnología en evolución, es la fuerza principal que en todas las partes del mundo está cambiando la sociedad. Y de cómo esta tecnología podría ayudar a resolver lo que él, triangularmente, considera los principales problemas de la educación: acceso, calidad y costo. Apuesta por las universidades abiertas y el sistema de enseñanza MOOCs, al que vaticina un gran desarrollo.

El profesor acierta en sus previsiones, como hoy en día estamos viendo. Aunque creo que mientras que en el Norte el sistema MOOCs es signo de calidad, en el Sur es signo de una acuciante necesidad de acceso a la educación. Otra vez la maldita diferencia Norte-Sur. No es al final tan utópico como sus vaticinios preveían.

- Noble. D. (1998). Digital Diploma Mills: The Automation of Higher Education. First Monday 3/1.

http://firstmonday.org/htbin/cgiwrap/bin/ojs/index.php/fm/article/viewArticle/569/490

Interesante artículo en el que vemos como el fenómeno de cultura digital no está exento de la comercialización feroz de los grandes lobbies de la enseñanza. Se ve el fenómeno MOOCs como una enseñanza de clase de la alta educación. Es una visión muy distópica de la cultura digital. Creo que tiene argumentos y ejemplos muy reales del mercantilismo social.

Prensky, M. (2001). Digital Natives, Digital Immigrants. On the Horizon, 9/5.

http://www.marcprensky.com/writing/prensky%20-%20digital%20natives,%20digital%20immigrants%20-%20part1.pdf

Una metáfora de Prensky: los nativos (alumnado) y los inmigrantes (profesorado), y de como la revolución tecnológica abre una brecha digital entre estos dos colectivos. Como el alumnado que ha nacido en la era digital se desenvuelve perfectamente en su medio natural tecnológico y como el profesorado debe de adaptarse al mismo, migrar al mismo.

Y como colofón de la semana, nuestro Hangout.  Extraordinaria la toma de contacto en tiempo real con nuestro profesorado. Fue una enorme "Kedada" prácticamente universal y multicultural que aún sigue coleteando en twitter. ¡Hay que repetirla!